Mehr als 0 und 1 (E-Book). Beat Döbeli Honegger

Schule auf den digitalen Leitmedienwechsel

      Fazit

      In der bildungspolitischen Diskussion findet sich eine große Bandbreite an Meinungen, was mit der Schule angesichts des Leitmedienwechsels geschehen sollte. Sie reicht von abwehrenden oder ignoranten Haltungen über gemäßigte Modernisierungsabsichten und revolutionäre Sichtweisen bis hin zur Forderung, die Schule oder gar die Bildung abzuschaffen (siehe Abbildung 2.1). Diese Positionen sind unvereinbar. In ihnen spiegelt sich weit mehr als die Frage nach der Bedeutung des Computers in der Schule wider. Die Leitmedienwechsel-Reaktionen repräsentieren ganze Welt- und Wertvorstellungen. Entsprechend schwierig sind Diskussionen zu diesem Thema. Die Leitmedienreaktions-Skala kann aber helfen, extremere Positionen in pragmatischen Diskussionen in ihre Schranken zu verweisen, entweder laut vernehmbar öffentlich oder leise für sich selbst.

      Kernaussagen

      › Die Bandbreite an Vorschlägen, wie die Schule auf den Leitmedienwechsel reagieren soll, ist sehr groß und reicht vom Ignorieren bis zur Abschaffung der Schule beziehungsweise der Bildung.

      › Die Leitmedienwechsel-Reaktionen repräsentieren Welt- und Wertvorstellungen.

      › Die Leitmedienreaktions-Skala kann in Diskussionen klärend wirken.

      Alle zitierten Quellen dieses Kapitels finden Sie unter t16002.

      3 Welche Allgemeinbildung wird im Leitmedienwechsel benötigt?