мыследеятельностной методологии.
Приведённая выше методика включает в себя последовательность шагов формирования личного проекта, обеспечивающих целостную деятельность исследования и проектирования.
2) На практике часто сталкиваешься с или с различными способами ухода человека от своих проблем или с непродуманными действиями. В первом случае развитие блокируется, во втором может сопровождаться большими издержками. Решение проблем – это длительный процесс, требующий сильного мышления, последовательных усилий (длинная воля), учета рисков новых действий.
3) После окончания вашего проекта проанализируйте ход его выполнения и результаты. Если результат не достигнут, то можно, внося изменения в содержание проекта, повторить его снова и повысить уровень получаемых результатов.
3.1.2. Это страшное слово рефлексия (лекарство от глупости)
Рефлексия – это осознание и изменение самого себя, в частности процесса собственного мышления. От качества мышления напрямую зависит качество проекта и достижение его цели. Поэтому полезно иметь критерии слабого мышления и на их основе преобразовывать его в сильное.
Есть специалисты, которых очень интересуют критерии качества мышления – это кадровики. Во время собеседования параллельно идёт оценивание умственных способностей кандидата. Далее может последовать отказ (под благовидным предлогом), причину которого человек не узнает никогда.
Например, человеку могут отказать в приёме на работу не только потому что он недостаточно умный, но и потому, что он слишком умный (без кавычек).
Также кадровик определяет возможное место кандидата в иерархии управления организации (исполнитель, руководитель нижнего звена, среднего звена, топ менеджер).
Критерии слабости мышления:
* неуверенность и нерешительность или наоборот, чрезмерная самоуверенность;
* использование слов – это так, все, всегда;
* не творческое использование шаблонов;
* необоснованность утверждений, слабость логики и последовательности рассуждений;
* отсутствие адекватных ответов на вопросы, слабость обратной связи, монологическая речь, не умение вести диалог;
* уход от обсуждения проблем;
* неконкретность, рассуждения ни о чём;
* прожектёрство (сумасбродные идеи, деятельность без адекватной концепции);
* стереотип поведения «я всегда прав», категоричные высказывания, нетерпимость к другому мнению;
* обидчивость, слабость эмоционального контроля, подверженность панике;
* пустопорожняя болтовня, уход от ответственности за свои слова;
* слабость самостоятельного и критического мышления, зависимость от мнения «авторитетов»;
* неадекватное социальное поведение;
* отсутствие чувства юмора;
* отсутствие (слабость) позиции относительно проблем;
*