від цього тільки слабшали.
Щоб уміти битися, треба вже мати досвід. І що раніше, то краще.
Я був найнижчим, не найміцнішим, але завжди нападав першим. Я щоразу вигравав.
– Віддавай мені свої кульки.
– Ні, вони мої.
– Ану бігом, кажу тобі.
– Ні, не хочу!
– Ти впевнений?
– …Добре! Добре! Віддаю…
Уроки мене не цікавили, але лише тому, що нас сприймали за справжніх клоунів. Поклонятися Яміну – так мене назвали. І що, я виставлятиму себе на посміх, декламуючи перед усім класом історію про бика і жабу? Це ж для малюків.
– Абделю Яміне, ти вивчив вірш?
– Який вірш?
– Байку Жана де Лафонтена, яку ти мав вивчити на сьогодні.
– Жана з фонтана? А чому не Манон з джерела?[11]
– Оце так! Мсьє знає Паньоля!
– Я більше люблю Ґіньйоля[12].
– Селлу, геть із класу…
Я обожнював, коли мене виганяли з уроку. Це найпринизливіше, на думку вчителя, покарання давало мені, поміж іншого, чудову нагоду «отоваритися». Чи то архітектор паризьких шкіл не передбачив, що колись в одну з них проникне злодюжка Абдель, чи то він вирішив полегшити мені роботу: вішаки розміщувалися не в класах, а в коридорах! А що можна знайти в кишенях пальт? Франк чи два, а у вдалі дні навіть п’ять, йо-йо, печиво, цукерки! А мене вигнали з уроку – яке щастя…
Я уявляв, як увечері дітлахи повертаються додому, хлипаючи:
– Мамо, я не розумію, моя монетка зникла…
– Ну от, ти знову не пильнував своїх речей. Більше не дам тобі грошей, так і знай!
Атож, до наступного разу, а наступна здобич малого Абделя буде не гіршою…
Того дня, коли мені виповнилося десять років і вчитель подарував мені на день народження прогулянку коридором, я натрапив на шматок паперу на вагу золота. Він був надійно схований у пальті однієї дівчинки під біло-рожевим носовичком. На дотик він був цупкішим за банкноту, більшим за квиток у кіно, але важко було вгадати, що саме я знайшов. Я витягнув руку з кишені. Фото. Це було фото власниці пальта, але не простий портрет. Це називається американський план: від маківки до пояса. І дівчинка була гола.
Визнаю: хоч я був замалий для такої знахідки, але для самого факту – аж ніяк. Я одразу ж збагнув, яку вигоду можна отримати з такої штуки.
– Ванессо, моя маленька Ванессо, у мене є дещо, що, здається, належить тобі…
І, вдаючи, ніби щипаю себе за соски:
– Уже ростуть, га?
– Абделю, віддай негайно фото.
– О ні, воно надто гарне, залишу його собі.
– Поверни, а то…
– А то що? Розповіси директору школи? Я впевнений, що він теж хотів би побачити.
– Чого ти хочеш?
– П’ять франків.
– Гаразд. Завтра принесу.
Наші торги тривали ще кілька днів. П’яти франків було недостатньо: я просив ще і ще. Це була гра, я розважався, як дурний, але Ванесса, яка не вміла програвати, зуміла покласти цьому край. Одного вечора, коли я повернувся додому, батьки взяли мене за руку.
– Абделю, ми йдемо до відділення.
– Ви