Хуторской, А. В. Эйдос-педагогика. Образование как самореализация / А. В. Хуторской. – Москва: Издательство «Эйдос», 2023. – 67 с. – (Серия «Научная школа»). https://eidos-institute.ru/shop/catalog/books/met_teach/eidos_pedagogy/
• Хуторской А. В. Принцип человекосообразности в образовании // Профессиональное образование. Столица. – 2011. – №5. – С. 12—13.
• Хуторской А. В. Про «Чело веков» и нужды чиновников. Почему и как чиновники исказили суть образования // Народное образование. – 2012. – №1. – С. 11—16.
• Хуторской А. В. Проектирование и реализации человекосообразного типа образования: к обоснованию педагогического эксперимента // Современные тенденции развития педагогики как гуманитарной научной дисциплины [Текст]: [материалы Всерос. методол. конф.-семинара] / Гл. ред. В.В.Краевский; ред. Р. В. Почтер. – Краснодар: Кубан. гос. ун-т, 2009. – С. 300—308.
• Хуторской А. В. Содержание образования – то, что в ученике, а не в стандартах // Эйдос. – 2023. – №2. – С.15. – https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54124704
• Хуторской А. В. Тезаурус человекосообразного образования: Научное издание. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2015. – 51 с. (Серия «Научная школа»).
• Хуторской А. В. Цели и задачи научной школы человекосообразного образования // Ведём эксперимент в школе: интернет, компетенции, эвристика: сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – С. 8—16.
• Хуторской А. В. Человек – творец! [Видеозапись] // EidosVideo, 2022. – 10 мин. https://youtu.be/9RB2UzWlPiY
• Хуторской А. В. Человекосообразная дидактика Ж.-Ж.Руссо // Историко-педагогический журнал. – 2012 – №2.
• Хуторской А. В. Человекосообразное обучение на уроке: Аудиозапись выступления на выездном семинаре «Педагогический эксперимент на уроке» в Белокурихе (Алтай). Обоснование эксперимента научной школы, ответы на вопросы [Звукозапись] // А.В.Хуторской. Персональный сайт – Хроника бытия; 07.07.2008 г. – https://khutorskoy.ru/discus/audio/
• Хуторской, А. В. Образование, сообразное человеку: технология выращивания ценностей и целей / Андрей Викторович Хуторской // Народное образование. – 2014. – №4. – С. 153—159.
• Хуторской, А. В. Научная школа человекосообразного образования: концепция и структура // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Сер. Педагогические науки. 2009. №6 (40). С. 4—11.
• Борзова О. А. Структура уроков химии и биологии на основе деятельностного подхода. [Электронный ресурс] // Интернет-журнал «Эйдос». – 2017. – №3. – http://eidos.ru/journal/
• Клокова Е. Ф. Ученик как субъект саморазвития. Опыт человекосообразного обучения русскому языку и литературе. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2016. – 248 с.: ил. (Серия «Новые стандарты»).
• Король А. Д. Проблема стереотипа и самореализации учащегося в контексте принципа человекосообразности // Эйдос. – 2014. – №1. – С. 2.
• Король А. Д. Урок-диалог: как подготовить и провести / Под ред. А.В.Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – 54 с. (Серия «Современный урок»).
•